CEIP Nª Sra. de la Soledad - Cubas de la Sagra

Buenas tardes. ¿Recordáis la ficha de maratón de problemas que hicimos el pasado jueves? Pues hoy os adjuntamos las soluciones para que los niños las corrijan solitos. https://drive.google.com/open?id=13KuiqwPdYMzoj8K1KeUz1W-J4JLkATfJ Es una tarea VOLUNTARIA y tiene como objetivo que el alumno que la haya corregido, conteste, también de forma voluntaria, a este breve CUESTIONARIO. El objetivo es saber de alguna forma las facilidades o dificultades con las que han resuelto los problemas propuestos de las diferentes categorías. https://forms.gle/kr2CtDMG8GYpWhkB6 Una vez que completen el cuestionario, solo tienen que darle a enviar. Muchas gracias y un beso muy fuerte a todosssss.

Buenos días, hoy en las tareas de lengua aparece un dictado. Estamos trabajando las palabras que terminan en -d y -z, por lo tanto, el dictado tratará sobre ellas. El dictado se puede realizar en cualquier soporte u hoja. En el clase seguimos estas pasos: Dictado del 31 de marzo. A continuación, os dejo un enlace con el mismo dictado pero interactivo. Podéis elegir el que queráis.             Dictado interactivo palabras terminadas en -d y -z Mucha fuerza y muchos ánimos.

Buenos días príncipes de Maine, reyes de Nueva Inglaterra!!! Good morning you princes of Maine, you kings of New England!!! Hoy vamos a practicar vuestra expresión oral en inglés. Es una tarea sencilla. El objetivo principal es que os expreséis oralmente usando los adjetivos y un poco de gramática que hemos visto en esta unidad. Para ello hablaréis  describiendo un objeto.  Me temo que hay que practicar en casa un poco. Para ayudaros, podéis hacer la tarea siguiendo este modelo (si queréis se encuentra en*.pdf desde ¡AQUÍ! ): Los pasos son: Elegid un objeto de los que hay en la ficha (Teddy, Bike, Ball, School Bag) Escribid lo que vais a decir en el recuadro, o bien, en una hoja de papel. Podéis echar un vistazo al Deck.toy  para recordar como suenan esas palabras. Practicar en casa hasta que estéis seguros. Grabad audio en un dispositivo (móvil, tablet, ipad, PC... todos tienen una grabadora de sonidos). Pedidle a algún adulto que nos escriba un correo adj

¡Hola de nuevo! Os avisamos de que en el ejercicio 3 de la página 57 de Social Science hay unos errores: 5 It's hailing in the WEST (not in the East). 6 It's cloudy in the EAST  (not in the West). Gracias por estar atentos 😉

Buenos días familias, a continuación, os dejamos la planificación semanal de las áreas.  ¡Mucho ánimo!

¡Buenos días familias! Esperamos que sigáis todos bien. Os  adjuntamos enlace a los audios de esta semana y a las correcciones de la semana pasada. Ya sabéis, si tenéis cualquier duda no dudéis en contactarnos. Un saludo y seguid cuidándoos mucho. Enlace:  MATERIALES SOCIAL SCIENCE 30-2 ABRIL

Ahora que ya hemos trabajado los verbos, nos toca seguir avanzando con los textos instructivos, para ello vamos a desbloquear el deck.toy con la fecha de nacimiento ( 1881 ) de un escritor y poeta español muy importante. Juan Ramón Jiménez nacido en Moguer y ganador del Premio Nobel de Literatura en 1956. Su obra más emblemática y conocida es "Platero y yo".

Windsock y Receta Como habréis visto en el calendario , la tarea prevista para hoy tiene dos partes. Hacer un windsock   tomado del booklet de Social Sciences y hacer una receta de las que puedes llevarte un día de picnic o a un camping.  En ambas ofrecemos varias opciones para que la adaptéis según vuestras circunstancias personales en vuestra casa Windsock Los windsocks en español se llaman mangas de viento o amenoscopios , que es su nombre técnico.  Sirven para poder interpretar la velocidad y dirección del viento en lugares en los que es necesario conocer estos datos. Podemos encontrarlas con relativa frecuencia cuando pasamos por un viaducto (una carretera atravesando un pequeño valle sobre un puente, por ejemplo) o en aeropuertos y aeródromos. Si quieres conocer más sobre las mangas de viento, hay un buen artículo en este ¡ENLACE!  En él descubrirás por qué están pintadas con franjas y qué longitud deben tener. El tema que nos ocupa hoy es la

Buenos días. Hoy viernes, nos toca el tan deseado y esperado TEST de TABLAS. Como el viernes pasado, podemos hacerlo de dos formas: 1- Imprimiendo /copiando en un folio esta ficha . https://drive.google.com/open?id=1GiKush7uioiT--HytbJn56QVUNVb5mM9 2- Accediendo a la ficha online y rellenándola directamente ahí. https://es.liveworksheets.com/jj81219fq En este caso, a la hora de completar los resultados, tenemos que tener en cuenta que, cuando el resultado tenga unidades de millar, hay que poner   un punto  para separar las centenas de las unidades de millar. Por ejemplo: 1.200/ 2.500/ 4.800... Si no lo ponemos, cuando lo corrige automáticamente, nos lo cuenta como fallo. - Para hacer el TEST, tienen aproximadamente 6 minutos. - Sólo necesitamos que nos mandéis el NÚMERO DE ACIERTOS por Classdojo. ¡¡¡¡¡Muchas gracias y mucha suerte!!!!!

Buenos días chicos, hoy ¡TENEMOS UN PROBLEMA!, bueno, en realidad, son cuatro. Para hoy, en matemáticas, vamos a hacer una ficha de repaso de problemas: https://drive.google.com/open?id=1oZqS1gVETByVO1uyPxoPkHSSZMk8G67r En esta ficha, están mezcladas todas las categorías que hemos trabajado hasta ahora. Se trata de que los alumnos lean detenidamente los problemas, los visualicen y decidan la mejor forma de resolverlos.                                                                                                                                                                        ¿Suma, resta o escalera ascendente?. Pueden hacerlo de forma manipulativa, dibujando los datos con simbología , etc.                                                Tenéis dos opciones para hacerlos: - Copiarlos en una hoja y que los resuelvan. - Imprimirlos y resolverlos. Los corregiremos a la vuelta, pero si os surge una consulta, no dudéis en preguntarnos. Muchas gracias y .

Estimadas familias, Os dejamos unas palabras de la profe Clara de Educación Física: Buenos días, Lo primero de todo, espero que estéis bien. Echo mucho de menos a mis alumnos. Desde el área de educación física, adjuntamos estas actividades que espero que sean interesantes, entretenidas y os haga hacer educación física en estos días de inactividad. Para cualquier duda y siempre que lo necesiten pueden contactar conmigo en el siguiente mail.  clara.villarino(at)educa.madrid.org  Sustituír (at) por el signo @ Lo escribimos de ese otro modo para evitar spam a Clara. Podéis descargar el reto de los cordones de los zapatos pinchando en este ¡ENLACE! IMPORTANTE: La finalidad de estas actividades es que estén un poco entretenidos en casa y puedan aliviar el aburrimiento de estos días. No es necesario entregar nada al correo de Clara. Lo haremos el primer día de clase.

Buenos días. Paquita, desde el área de religión, propone tres actividades para estos días. Estas actividades las entregarán a la vuelta de las clases presenciales. https://drive.google.com/open?id=1psFM9CZ7VTqoYfaDmaVObdJHgUGPEVWw

Bienvenidos, seguimos avanzando y aprendiendo cosas juntos. Ahora nos toca conocer más sobre los verbos pero para avanzar  en el deck.toy debemos poner el año de nacimiento (1900) de una mujer muy importante para las letras, María Moliner. Si queréis seguir aprendiendo sobre ella y divertiros podéis pinchar en el siguiente vídeo. Los lunnis de leyenda María Moliner

"Good morning you princes of Maine, you kings of New England" "Buenos días príncipes de Maine, reyes de Nueva Inglaterra" , Seguimos en el cole virtual que nos hemos montado con decktoys, blog, classdojo y correo electrónico. No dudéis en enviarnos vuestras consultas y sugerencias. Admitimos también fotos, dibujos o abrazos de fantasma (de los que no sientes, pero sabes que están ahí) Recordad, "Carreteras rectas no hacen conductores hábiles" . Un abrazo muy apretado a todos los que formáis parte de segundo. Cuidaos entre todos.

Nuevo blog de música del profe Diego Estimadas familias, el profe Diego pone a vuestra disposición el blog de su asignatura para que vuestros hijos puedan seguirla telemátiacamente. Pinchad en el siguiente enlace para acceder a él: https://musicanddiego. blogspot.com/  

Buenos días familias, para el día de hoy tenemos en la programación un texto de comprensión lectora sobre el tiempo atmosférico. Como siempre, os ofrecemos varias alternativas para que elijáis la más adecuada en cada caso. En el primer enlace encontraréis un pdf con el texto y las preguntas, son muy concretas y en tipo test. (Podéis imprimirlo y rellenarlo,  o  bien , copiar el número de pregunta y la respuesta correcta. https://drive.google.com/file/d/1IEC_Ums1qvC0N5Mgwr3-w3GHgnvEfQhH/view?usp=sharing   En el segundo enlace tenéis la actividad autocorrectiva. No hay que registrarse , pero resultaría recomendable apuntar las respuestas o los aciertos en una hoja, para cuando comiencen las clases presenciales. https://lingua.com/es/espanol/lectura/el-tiempo/ En el tercer enlace encontraréis una serie de actividades interactivas totalmente voluntarias que propone la Aemet para trabajar el tiempo atmosférico y los instrumentos de meteorológicos.(Seguramente tendréis que permi

A estas alturas, todos habréis visto el vídeo... pero como siempre hay alguien que pudiera haberse despistado. Para él, para todos y para los momentos que necesitéis una dosis de optimismo en estos días, os lo dejamos por aquí. Cuidaos entre todos. Pasaremos lista el primer día del cole y no debe haber nadie malito.

¡Buenos días familias! Esperamos que os encontréis todos bien. Os adjuntamos enlace a los audios de Social Science de esta semana y a las correcciones de los ejercicios anteriores del libro, para que podáis corregirlos vosotros mismos en casa. Si tenéis cualquier duda no dudéis en contactarnos. Un saludo y cuidaros mucho. Enlace:  MATERIALES SOCIAL SCIENCE 23-27 MARZO

Buenos días a todos, a continuación, os adjuntamos la planificación semanal de todas las áreas. Mucho ánimo.

Buenos días. Las tareas para hoy de matemáticas son: 1- Cálculo mental, de la plantilla que ya tienen. 2- INVENTAR UN PROBLEMA de tipo CAMBIO 3,  con los siguientes datos:        46 y 100      FICHA DE INVENTA UN PROBLEMA https://drive.google.com/open?id=1RgF45MO3DuAHb0BCtz0wjE0tN3UCQ0ln Un ejemplo: Bruno ha plantado 46 semillas. Su hermano ha plantado algunas más. Si en total han plantado 100 semillas, ¿cuántas semillas ha plantado su hermano? SOLUCIÓN: ................................................................................. NO es necesario mandar la FOTO del problema inventado ni de los resultados del cálculo mental, puesto que lo corregiremos todo a la vuelta. Un saludo.

Buenas tardes. Aquellos que habéis podido hacer la ficha de inglés directamente online, las estáis enviando a las direcciones de correo que os hemos facilitado. Pero aquellos que las habéis fotocopiado o impreso, podéis igualmente enviarlas al correo para que las registremos como recibidas o podéis guardarlas con el resto del material trabajado hasta ahora y entregarlo a la vuelta. Como mejor os venga. Un saludo y muchas gracias.

Buenos días. Perdonad las molestias, pero hemos hecho una modificación de la entrada anterior, incluyendo un enlace nuevo para dar opción a hacer la ficha de tablas on line. https://www.liveworksheets.com/qg58904pr Gracias.

Buenos días. Hoy viernes, en matemáticas, nos toca la ficha importante de tablas. Para realizarla, hay dos opciones: 1- Podéis copiarla en una hoja o imprimirla y una vez que la hayan terminado, la autocorrigen ellos, mirando las tablas. https://drive.google.com/open?id=14usBmT92k6gM_LYfTJGrRi-mako4WWIu 2- Podéis rellenarla directamente abriendo este enlace. Desde aquí, se corrige sola. En ambos casos, sólo tenéis que mandarnos a Classdojo el número de aciertos . https://www.liveworksheets.com/qg58904pr Hoy nos ha entrado una tabla más, la TABLA DEL 6. Tenéis 6 minutos para hacerla (apróximadamente). Mucha suerte y no hagáis trampa.

Good morning you princes of Maine, you kings of New England!!! Si habéis visto el calendario, lo que hay previsto para hoy en Inglés y en Social Sciences son una fotocopia y un trabajo con el booklet del tiempo atmosférico. Os explicamos a continuación todo eso con más detalle: Inglés Tenéis dos opciones para hacerla. La primera de ellas es "online" justo aquí debajo. Tenéis que ir completando las casillas. Fijaos en los detalles (si es chico, chica, cómo es el objeto...) y recuerda que puedes equivocarte y volver atrás. To have got verb La segunda manera de hacerlo, es de la forma tradicional. Os he colgado un enlace ¡AQUÍ! para que descarguéis e imprimáis la fotocopia y la realicéis como si fueran los deberes que solemos enviar en una semana cualquiera del cole. Social Sciences En esta ocasión vamos a trabajar de manera muy general un concepto que veremos el curso que viene en 3º de primaria: el ciclo del agua/The water cycle. De nuevo, hay varia

FELICIDADES a todos los PADRES de las clases de 2ºA, 2ºB y 2ºC. Y  a todos los que os llaméis JOSÉ o JOSEFA también ¡Que paséis un buen día!

Buenos días. Hoy en la tarea de lengua tenemos programado un dictado para la sesión . El dictado se puede realizar en cualquier soporte u hoja. En el clase seguimos estas pasos:

Buenos días. Para la tareas de matemáticas de hoy, necesitan la ficha de problemas . Igual que el lunes, se trata de problemas de CAMBIO 3. Ficha de problemas. https://drive.google.com/open?id=192UiTQpAZqku6OhGpz7CsbB6snyhQ1r7 Cualquier duda que os surja, no dudéis en preguntarnos, ya sea como comentario en el blog o en Classdojjo. Muchas gracias por todo. Un saludo.

Buenos días. Desde el área de inglés queremos recordaros que hoy se celebra en Irlanda y en otros países, la festividad de San Patricio. Os adjuntamos unos vídeos, para acercar a los niños a la historia y costumbres de este día y a su vocabulario en inglés. https://www.youtube.com/watch?v=D1oZZ8e7p0M&t=114s https://www.youtube.com/watch?v=soJ5glI5XDs https://www.youtube.com/watch?v=49__N0VgifI También pueden escuchar algunas canciones: https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4 https://www.youtube.com/watch?v=agouT0Z9EX8 Además adjuntamos unos dibujos para los que quieran colorear. https://drive.google.com/open?id=1Zw7WEVLclNGXk8tux7wo_h-4r6PWlyMs https://drive.google.com/open?id=1gHHJ-a1OzeqGV2T21f2gfNR5AooIwXPP Y algunas actividades: https://drive.google.com/open? id=1LZAxWFy3Ezq6ttBUomIGpmYOjjdJPSok https://drive.google.com/open?id=1q3An-WCMQm-KMxBjUMG_p_z8lWmKBSsF ¡Todas estas actividades son totalmente voluntarias y con el único fin de qu

Buenos días, hoy nos toca seguir avanzando  con las palabras compuestas. Necesitamos un código de desbloqueo, dicho código es el año de nacimiento de uno de los escritores más importantes de la historia, Miguel de Cervantes.

Buenos días, Classdojo parece sufrir problemas de saturación . A veces no nos llegan las notificaciones de los mensajes que nos enviáis. Parece ser que están trabajando en ello y nos piden paciencia, así que, por favor, sed pacientes. Usad nuestros correos instituticionales si teneéis dudas que preguntar... y cruzad los dedos para que educamadrid no de errores también. Seguimos en contacto. Equipo docente

¡Hola Familias! Esperamos que os encontréis todos bien. Ya hemos conseguido los audios de Social Science. Os adjunto enlace con los audios de las páginas 50 a 53. ¡ENLACE!

Buenos días, a continuación, os adjuntamos la planificación semanal de todas las áreas.

Buenos días, os adjunto la tarea de MATE para este lunes, día 13 DE MARZO. 1- Por un lado tenemos la  ficha  para hacer el CÁLCULO MENTAL . (Disponen de 5 minutos) En ella tenéis los tres días programados para ello. Normalmente, lo hacemos prácticamente a diario , pero para no sobrecargar las sesiones en casa, lo hemos disminuido a uno semanal. https://drive.google.com/open?id=1lsDBvD9ySFlc7Dq5eWuhQqvFo6oafDW- Los que tenéis la posibilidad de imprimirlo, perfecto, pero no es necesario, con tenerlos registrados en una hoja con la fecha y los números, es suficiente. 2- Por otro lado, tenemos los PROBLEMAS DE CAMBIO 3 (CA3). Estos problemas, como los alumnos saben, se resuelven, con una resta o una escalera ascendente (ellos conocen como convertir la rejilla normal en una rejilla de escalera). Os ponemos un enlace a un vídeo, para que puedan recordar en qué consisten los problemas de CA3. Esta es la  ficha  de PROBLEMAS para hoy. Igual que con el cálcu

Estimadas familias, Aquí va la información de las áreas bilingües. Como esta entrada sólo la va a editar el profe Ignacio, evitaremos que se borren los enlaces que hay en la casilla de cada día. Recordad: avanzad al ritmo que podáis . Estas tareas no deben suponer una fuente de tensión más para los días que estamos viviendo. Lo repito de nuevo: tranquilidad. Lo más importante ahora mismo no son las tareas. Seguid las indicaciones de las autoridades sanitarias #Todoirábien Social Sciences Para encontrar más rápido el Booklet de Natural Sciences, puedes pulsar ¡AQUÍ! . El Deck.toy de Social Science lo puedes encontrar al final de esta entrada o ¡AQUÍ! La primera clave para seguir avanzando en el deck.toys es 1172. Inglés Para encontrar los audios, hay que pinchar en los enlaces de cada día. Si queréis, hay un enlace a la carpeta que contiene todos los audios de cada día ¡AQUÍ! El deck.toy de Inglés, lo puedes encontrar al final de esta entrada o bien en e